Programa de la asignatura Comunicación y Medios

“Comunicación y Medios”
Ciclo lectivo 2011

Objetivos de la asignatura.
Fomentando una relación docente– alumno fluida, respetuosa y cooperativa, me propongo que el alumno alcance los siguientes objetivos:
•Valore la importancia de la comunicación para el desarrollo de la persona
• Comprenda la evolución de la comunicación humana en su contexto sociocultural.
• Reflexione sobre el alcance e influencia que poseen los medios de comunicación en nuestra sociedad.
• Analice con juicio crítico mensajes provenientes de los medios masivos de comunicación
• Pueda producir mensajes en forma escrita y audiovisual
Profesor: Claudio Peluso

UNIDAD 1: COMUNICACIÓN, NECESIDAD BÁSICA DEL SER HUMANO
1- Necesidades básicas del ser humano. La Comunicación como el eje que las equilibra.
2- Definición de comunicación y elementos del proceso
3- La construcción de los vínculos a través de la Comunicación. Axiomas en la comunicación.
4- Ejercicios que mejoran la Comunicación. Saber comunicarse es una gran habilidad social: El reconocimiento y la escucha activa. La asertividad.
• Glosario de palabras

UNIDAD 2: El JUICIO CRÍTICO
1- Las palabras y la imagen en la Comunicación.
2- El valor de la imagen y la práctica de mirar en nuestra sociedad.
2.1- La recepción del mensaje. Mediatización.
2.2- Necesidad de educar la mirada.
2.3- El juicio crítico.
2.4- Lectura crítica.
2.5- Denotación y Connotación. Guía de análisis (Método de lectura crítica)
2.6- Filtrar la verdad
• Glosario de palabras

UNIDAD 3: FASES DE LA COMUNICACIÓN HUMANA y LAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
1- Nivel de comunicación masivo
2- Tecnologías de los medios. Lenguajes propios de cada medio.
3- Los medios como agentes socializadores
4- Uso y consumo de medios
5- La publicidad como sostenimiento de los medios

UNIDAD 4: LOS MEDIOS DESDE SU ROL INFORMATIVO
1. La información y el público. Audiencia y medición
2. El periodismo. Definición. Función social
3. Credibilidad en los medios informativos
4. Objetividad y subjetividad del periodismo
5. El diario Medio gráfico informativo.
6. Géneros periodísticos
• Glosario de palabras

UNIDAD 5: PERIODISMO DIGITAL Y GRÁFICO
1- Concepto de periodismo digital
2- Concepto de Consumidor (cibernauta) de información
3- Idea de fragmentación del interés del lector
4- Perfil del periodista digital
5- Comparación entre las características del periodismo digital y la periodismo escrito(12)

PRIMER CICLO - Lengua

LENGUA Y LITERATURA I

UNIDAD I

- El lenguaje en la situación comunicativa: lengua y habla.

- Fonética y articulación: la sílaba. Clasificación de las palabras según

  el número de sílabas. Los fonemas.

  Concurrencia de vocales en la sílaba: diptongo y triptongo.

- Acentuación: clasificación de las palabras según el acento. Reglas

  generales de acentuación. Agudas, graves y esdrújulas. Reglas especiales.

- Actitudes oracionales. El mensaje según la actitud del hablante: enunciación,

   interrogación, duda, exhortación, invocación, exclamación. 

- Texto literario. Prosa y verso. Géneros literarios. 

- Caracterización de los géneros literarios. Características del cuento como

   género.

- La narración. Su técnica. Posición del narrador, secuencias, trama descriptiva,  

   recursos, personajes. Redacción de narraciones.

- Mitos y leyendas. El conflicto narrativo: protagonista y oponente.

- Lectura de cuentos: Syria Poletti “Amor de Alas” y ”Al principio era la cal”.

- Lectura y comentario de mitos aportados por los alumnos.

UNIDAD II

- La oración: estructura. Oraciones bimembres y unimembres.

- La oración bimembre: reconocimiento del sujeto y del predicado. Regla

  General de la concordancia.

- El sujeto: su articulación. Sujeto simple y compuesto. Modificadores en

  el sujeto: modificador directo, modificador indirecto, aposición.

- Caracteres de la lírica. Breves nociones de versificación.  

- Recursos de estilo: reconocimiento de imágenes sensoriales, senestesia

   y comparación.  La metáfora, anáforas, personificación, aliteración. 

- La descripción: su técnica. Redacción de descripciones.  

- Normativa. Uso de la b y v.

- Lectura de obras del acervo tradicional argentino (coplas y tonadas) y de

  autores  contemporáneos (tango, folklore, rock, etc.). Ejplo.  Discépolo,

  Yupanqui,   Fito Paez, etc.

- Análisis de un poema tradicional y otro de vanguardia. Antonio E. Agüero,

   Borges,  Pizarnik.

UNIDAD III

- El predicado: clases. Predicado verbal, nominal y adverbial. Predicado simple

   y compuesto.

- El predicado verbal: sus modificadores. Objeto directo, objeto indirecto, 

   Circunstanciales, predicativo subjetivo obligatorio y no obligatorio.

- El verbo: caracterización sintáctica, semántica y morfológica. Paradigmas de

   La conjugación. Verbos regulares. Conjugación de verbos regulares.

   Pertinencia de modos y tiempos verbales según los tipos textuales.

- El retrato: caracterización. Redacción de un retrato.

- Normativa. Uso de la c, s y z.

- Lectura, comentario y análisis de textos : selección de cuentos: “El principito” 

   Antoine  Saint-Exupery. “El secuestro de la bibliotecaria” Margaret Many.

  “Guillermito”  Roberto Arlt.

UNIDAD IV

- El sustantivo:  funciones en el sujeto y en el predicado.

   Aspecto semántico: sustantivos propios y comunes, individuales, colectivos,

   Concretos y abstractos. Morfología: género y número.

- El adjetivo. Tipos. Grados de significación y de comparación. Morfología.

- El  adverbio. Clasificación semántica. Uso indebido de algunos adverbios.

- La obra dramática. La acción, actos, escenas y  cuadros. Las acotaciones

  escénicas  e indicaciones escenográficas. Estudio de los personajes.

- El diálogo: sus características especiales. Redacción de un diálogo.

- Normativa. Uso de la g y j.

- Lectura y análisis de una obra completa: “Los árboles mueren de pié”

  Alejandro Casona.

- Teatro leído de obras escogidas por los alumnos.

LECTURAS OBLIGATORIAS

1)     Borges, Jorge Luis “La otra muerte” en El aleph, Alianza, Buenos Aires, 1995

2)     Cortazar, Julio “La señorita Cora”; Norma Editorial, Colombia, 1991.

3)     Mujica Lainez, Manuel “”Milagro” , en Breve antología del cuento

      Argentino 2 (1900-1940), Sudamericana, Buenos Aires, 2000

4)     Cervantes Saavedra, Miguel de . Un capítulo de Don Quijote de la Mancha, Kapelusz, Buenos Aires, 1965.

5)     Pedroni, José “Manos”, Kapelusz, Buenos Aires, 1970

6)     Storni, Alfonsina, Kapelusz, Buenos Aires, 1970

7)     Wolf, Ema “Historias a Fernandez”, Sudamericana, Buenos Aires, 1994

Profesor Felipe Carlos Giordano

  

PRIMER CICLO- Biología

UNIDAD	CONTENIDOS	OBJETIVOS	ACTIVIDADES	EVALUACIÓN	TIEMPO
I PANORAMA ECOLÓGICOY DIVERSIDAD BIOLÓGICA	El ecosistema: estructura,  componentes. Ambientes acuáticos y terrestres: características. Adaptación de los seres vivos a diferentes ambientes. Materia y energía: su circulación en el ecosistema. Fotosíntesis y respiración: relación entre ambos procesos. Cadenas alimentarias. Diversidad de tipos y unidad de patrones en relación con los productores, consumidores y descomponedores. Características comunes a todos los seres vivos. Diversidad biológica. Evolución.	Identificar las relaciones entre el medio y los seres vivos. Distinguir los componentes del ecosistema y sus características. Relacionar las distintas comunidades que integran al ecosistema. Establecer semejanzas y diferencias entre las distintas adaptaciones de los seres vivos al medio en que habitan. Reconocer distintas formas de materia y energía. Describir funciones vegetales vinculadas con la nutrición. Relacionar productores, consumidores y descomponedores. Identificar las características comunes a todos los seres vivos. Explicar la diversidad biológica a partir de los argumentos propuestos por la teoría de la selección natural.	Lectura comprensiva de textos. Elaboración de diagramas. Resolución de cuestionarios. Realización de trabajos prácticos y de aplicación.	Evaluación escrita. Presentación de trabajos prácticos, con sus respectivos informes. Participación en la clase. Presentación de materiales para investigación: recortes y artículos de actualidad sobre temas tratados en clase.
II LA CÉLULA	Concepto. Estructura celular: organelas y funciones. Nutrición celular: intercambios activos y pasivos. Respiración y excreción celular. Diferencia entre célula animal y vegetal.	Reconocer distintas estructuras de  las células procariontes y eucariontes. Relacionar estructuras y funciones celulares.	Elaboración e interpretación de cuadros. Observación de láminas.	Puntualidad en la entrega de las actividades solicitadas.
III LAS FUNCIONES VITALES EN EL HOMBRE	Obtención de la energía. Nutrición. Sistema digestivo. Anatomía y fisiología. Dieta. La distribución y la defensa. Sistema circulatorio. Anatomía y fisiología de la circulación. Procesos homeostáticos: coagulación, presión sanguínea y su regulación. El sistema linfático. La liberación de la energía. Respiración. Sistema respiratorio. Anatomía y fisiología de la respiración. Eliminación de toxinas. Sistema excretor. Anatomía y fisiología. Glándulas sudoríparas. La coordinación. Sistema nervioso y endócrino.	Enumerar los sistemas que componen el cuerpo humano. Identificar en esquemas los órganos que pertenecen a cada aparato. Identificar la función de cada sistema y describir su interrelación.	Recuperación y análisis de información aportada por material bibliográfico. Preparación de clases especiales.